Бакалавриат и Специалитет

Знания, умения и навыки, полученные во время обучения по направлению «Информационные системы и технологии» профиля «Проектирование и разработка программных решений», помогут выпускнику сделать карьеру в IT-компаниях, бизнес-корпорациях, фирмах по тестированию, проектированию и веб-разработке, в студиях по созданию теле-, стриминг- и YouTube- контента, как на родине, так и за рубежом.

Прикладная информатика – направление, пограничное между собственно информатикой и множеством других областей знаний, в каждой из которых постоянно требуется IT-специалист. Перечень профессий выпускника данного направления достаточно большой, некоторые из них:

• аналитик (системный аналитик, бизнес-аналитик) – занимается сбором и обработкой информации;
• программист, инженер-программист – занимается разработкой программ;
• разработчик интерфейсов - разрабатывает визуальные концепции, интерфейсы и пользовательские взаимодействия, макеты и прототипы;
• 1с-специалист – настраивает и сопровождает программу «1с: предприятие»;
• инженер по тестированию – проверяет правильность выполнения программ, выявляет ошибки в работе;
• менеджер IT-проектов – поддерживает процессы разработки: постановку и принятие задач, контроль статусов задач, тестирование и представление заказчику;
• системный администратор –обслуживает локальную компьютерную сеть;
• веб-разработчик – разрабатывает онлайн ресурсы, веб-сайты, порталы;
• IT-специалист – удалённое администрирование, сопровождение, консультирование пользователей по работе в информационной системе для здравоохранения.

Перспективы после обучения:

Студенты бакалаврской программы "Программирование и электроника информационных систем" получают комплексные знания по инженерным направлениям для ведения профессиональной деятельности в области электроники и наноэлектроники, разработки системного и прикладного программного обеспечения для современных вычислительных систем, а также в области автоматизированных систем управления технологическими процессами.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратурах ведущих ВУЗов Башкортостана (БГПУ им. М. Акмуллы, БГМУ, БГАУ, УГНТУ и УГАТУ) и Российской Федерации по инженерным направлениям подготовки. Специалисты данного направления подготовки будут востребованы в ИФТИ (г. Ишимбай), БЛМЗ (г. Баймак), Baswool (г. Агидель), УШФ (г. Учалы), КБК (г. Туймазы), Бурибаевский ГОК (с. Бурибай), УГОК (г. Учалы), Мелеузовский МКК (г. Мелеуз), Белебеевский МК (г. Белебей), КумАПП (г. Кумертау), БМК (г. Белорецк), БСК (г. Стерлитамак), Салавтстекло (г. Салават), Фармстандарт-Уфа-Вита (г. Уфа), УТТЗ (г. Уфа), УФК (г. Уфа), УАП Гидравлика (г. Уфа), ОЗНХ (г. Уфа), БПО Прогресс (г. Уфа), Уралтехнострой-Туймазыхиммаш (г. Туймазы), Стерлитамак M.T.E. (г. Стерлитамак), ОАО «Синтез-Каучук» (г. Стерлитамак), ОАО «СНХЗ» (г. Стерлитамак), Строймаш (г. Стерлитамак), Красный пролетарий (г. Стерлитамак), Газпром-нефтехим (г. Салават), МК Витязь (г. Ишимбай), УФПК (г. Уфа), ПОЛИЭФ (г. Благовещенск), УППО (г. Уфа), УМПО (г. Уфа), ЭКМ-Холдинг (г. Уфа), БЭМЗ «Максимум» (г. Белорецк), Панцирь (г. Кумертау), Эколь (г. Стерлитамак), УЗТМ (г. Уфа), Уфакомпозит (г. Уфа), Нефтехим (г. Уфа), ИнтехСервис (г. Уфа), МодульНефтеГазИнжиниринг (г. Уфа), Башнефть (г. Уфа), Амзинский лесокомбинат (г. Нефтекамск), Салаватнефтеоргсинтез (г. Салават), НЗНО (г. Нефтекамск), ОЗНО (г. Октябрьский) и др.

Студенты бакалаврской программы способны осуществлять педагогическую деятельность по разработке, проектированию и реализации образовательного процесса по математике и информатике в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Выпускник после окончания обучения сможет работать:
- учителем математики, информатики;
- преподавателем образовательных организаций среднего профессионального образования;
- педагогом дополнительного образования.

Студенты бакалаврской программы способны осуществлять педагогическую деятельность по разработке, проектированию и реализации образовательного процесса по математике и информатике в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Выпускник после окончания обучения сможет работать:
- учителем математики, физики;
- преподавателем образовательных организаций среднего профессионального образования;
- педагогом дополнительного образования.

Студенты бакалаврской программы способны осуществлять педагогическую деятельность по разработке, проектированию и реализации образовательного процесса по математике и информатике в соответствии с требованиями ФГОС основного общего, среднего общего образования.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Выпускник после окончания обучения сможет работать:
- учителем математики, физики;
- преподавателем образовательных организаций среднего профессионального образования;
- педагогом дополнительного образования.

Бакалавр экологии и природопользования может работать в федеральных и региональных органах власти, курирующих вопросы охраны природы и управления природопользованием; проектных, изыскательских, научно-исследовательских, производственных, маркетинговых и  других компаниях, занимающихся охраной окружающей среды, службах по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, в органах системы охраняемых природных территорий разного уровня и подчинения, а также в экологических службах и природоохранных подразделениях различных производственных предприятий и др.

Основные профессии: эколог, инженер-эколог, инженер по промышленной безопасности, инспектор по охране природы, лаборант-эколог, менеджер-эколог, экоаудитор, экоаналитик, специалист (инженер) по обращению с отходами, специалист (инженер) по охране окружающей среды и т.д.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре по направлению "Экология и природопользование" по направленностям (профилям) "Экологические технологии в природопользовании" и "Экологическая экспертиза" в БГПУ им. М.Акмуллы, а также в других магистратурах экологических, географических и биологических направлений.

Студенты бакалаврской программы «Биоэкология» получают комплексные знания по естественным наукам и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач. После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Специалисты по биоэкологии после обучения в БГПУ им. М.Акмуллы востребованы в:
• ведущих научно-исследовательских институтах РБ и РФ и зарубежных научно-исследовательских центрах;
• Министерстве природопользования и экологии;
• Министерстве сельского хозяйства;
• заповедниках, заказниках, национальных парках;
• лабораториях пищевых производств;
• надзорных и контролирующих органах;
• ветеринарных лабораториях;
• лабораториях экологического контроля и мониторинга;
• Центре гигиены и эпидемиологии;
• Производственной сфере и многих других, где требуются профильные знания и навыки решения прикладных задач.

Студенты, обучающиеся по профилю «Генетика» направления «Биология» получают необходимые компетенции по естественным наукам и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач.
После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.
Специалисты по биологии и генетике востребованы в:
• ведущих научно-исследовательских институтах и центрах РФ;
• коммерческих структурах, нацеленных на внедрение научных разработок в области геномики и генной инженерии;
• научно-исследовательских институтах, подведомственных Министерству здравоохранения и Министерству сельского хозяйства РБ и РФ.

Бакалавр программы «Педагог дополнительного образования туристско-краеведческой и естественнонаучной направленностей» получает комплексные знания по естественным наукам и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач.

Ваша профессия востребована в общеобразовательных учреждениях, в организациях среднего профессионального и дополнительного образования, высших учебных заведениях по направлениям туристско-краеведческой и естественнонаучной направленностей. Это может быть работа с гибким графиком, частичной занятостью, выездными занятиями, работа с малыми группами, где необходима психолого-педагогическая подготовка.

Организатор кружков, станций, секций, внеурочных занятий, поддерживающий неформальное обучение, разработчик креативных подходов и творческих программ для детей и молодежи – это ваша будущая профессия!

Выпускники, получившие диплом бакалавра, подготовлены к самостоятельной педагогической работе в общеобразовательных учреждениях, а также в качестве педагогов дополнительного образования эколого-биологического профиля. После окончания бакалавриата выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы и других российских университетов.

После окончания бакалавриата можно продолжить учебу в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы по программам: «Менеджмент в естественнонаучном образовании», «Экологическое образование», «Экологические технологии в природопользовании» и др., а также продолжить обучение в магистратурах других российских университетов как по направлению Педагогическое образование, так и классическим направления – Биология и Химия.
Выпускники-химики с успехом устраиваются на работу на промышленных предприятиях химической и нефтехимической промышленности РБ и РФ; в НИИ РАН и АН РБ; в образовательных учреждениях РБ; в государственных учреждениях социальной сферы; в органах санитарного, эпидемиологического, потребительского и других видов контроля; в коммерческих фирмах по производству и реализации химических продуктов.
Выпускник может работать учителем в школе, дошкольных учреждениях, в системе дополнительного образования школьников, после учебы в магистратуре сможет работать в образовательных учреждениях различного типа (методистом НМЦ, директором школы, преподавать в средних, среднеспециальных и высших учебных заведениях), в сфере культуры и быта, в научно-исследовательских учреждениях (в различных НИИ Российской Академии наук, АН РБ), в Министерстве природопользования и экологии РБ.
Будущие профессии: Учитель биологии и химии, Педагог дополнительного образования, Менеджер, Научный сотрудник, Лаборант- химик.

Наши выпускники востребованы. Работать учителем – это значит быть постоянно включенным в жизнь учеников, в их успехи. Главные плюсы профессии - развивать и развиваться самому. Того кто, выбрал эту стезю, ждет работа с людьми; эмоциональная отдача от учеников и их близких; простор для творчества в процессе обучения; возможность развертывать собственные программы и методики; длительный оплачиваемый отпуск в летнее время; возможность дополнительного заработка частными уроками; возможность постоянного профессионального роста.

Молодые люди, увлеченные наукой или желающие расшить свой профессиональный кругозор, после завершения бакалавриата могут продолжить обучение в магистратуре, как в БГПУ им. М.Акмуллы, так и в других вузах.

Студенты бакалаврской программы «Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей» получают комплексные знания по юриспруденции, медицине, социальной работе, навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению социальных задач.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре  БГПУ им. М.Акмуллы, в других  вузах РБ и РФ, либо трудоустроиться по специальности.

Специалист по социальной работе может трудоустроиться в центры занятости населения, центры социальной поддержки, центры социального обслуживания, центры социальной помощи семье и детям, центры психолого-педагогической помощи населению и экстремальной психологической помощи по телефону, социальные приюты для детей и подростков, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями, учреждения для лиц без определенного места жительства и занятий и т.д.

Студенты бакалаврской программы профиля «Начальное образование» получают комплексные знания по педагогическим наукам и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению задач практической направленности.
После окончания обучения на бакалавриате, выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.
Выпускники профиля «Начальное образование» после обучения в БГПУ им. М. Акмуллы востребованы в:
• общеобразовательных учебных заведениях;
• специализированных школах с углубленным изучением отдельных предметов;
• учреждениях культуры и дополнительного образования;
• частных школах.

Основные образовательные результаты выпускника программы «Педагогика и психология дошкольного образования» определяются в соответствии с трудовыми функциями Профессионального стандарта педагога, трансформируются в набор трудовых действий. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями.
Выпускник программы может трудоустроиться: воспитателем, педагогом, старшим воспитателем, методистом, заведующим в дошкольную образовательную организацию, специалистом по дошкольному образованию в органах управления образованием (департамент образования и др.).

Студенты бакалаврской программы «Хореографическое образование» получают комплексные знания по естественно научным, педагогическим, творческим и профессиональным дисциплинам, навыки научно-исследовательской деятельности и практического подхода к решению прикладных задач в области хореографического искусства и педагогической подготовки будущих руководителей детских хореографических коллективов и исполнительской деятельности..
После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских университетов.
Специалисты-хореографы требованы в:
• в учреждениях дополнительного и общего образования;
• творческих центрах;
• театрах;
• хореографических ансамблях;
• культурно-просветительских центрах;
• культурно-творческой сфере и многих других, где требуются профильные знания и навыки.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им.М.Акмуллы и магистратурах других университетов.
Выпускники после обучения востребованы в:
• учреждениях общего и дополнительного образования;
• дошкольных образовательных учреждениях;
• творческих коллективах (вокальных, хоровых, инструментальных);
• учреждениях профессионального образования сферы культуры, искусства;
• общественных объединениях социально-культурной деятельности;
• учреждениях культуры

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им.М Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.
Специалисты – учителя музыки после обучения на кафедре МХО востребованы в разных учреждениях – общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, детских музыкальных колах и школах искусств, творческих центрах и объединениях, домах культуры, театрах и творческих коллективах, коммерческих щколах. Выпускники данного направления после окончания магистратуры также могут преподавать и в средних профессиональных учреждениях по музыкальному профилю.

Студенты бакалаврской программы «Психология и социальная педагогика» получают комплексные знания по педагогике, социальной педагогике, психологии, социальной работе, навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению социально-педагогических задач.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы, в других вузах РБ и РФ, либо трудоустроиться по специальности.

Должность социального педагога официально установлена в учреждениях двух ведомств — образования и комитетов по делам молодежи.

В системе учреждений комитетов по делам молодежи социальный педагог востребован в детских клубах, домах детского творчества, молодежных общежитиях, домах отдыха для подростков, образовательных молодежных центрах,центрах профориентации, центрах занятости, детских и молодежных биржах труда.

В сфере образования должность социального педагога введена в штатное расписание 6 типов образовательных учреждений, сеть которых динамично развивается: дошкольные образовательные учреждения; общеобразовательные учреждения; общеобразовательные школы-интернаты; образовательные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с девиантным поведением; образовательные учреждения начального профессионального образования.

Также социальный педагог может работать во всех социальных учреждениях, которые оказывают помощь нуждающимся в ней детям: в учреждениях здравоохранения (детские больницы, спецбольницы для психически больных детей, детей-наркоманов, санатории для детей и др.); в учреждениях социальной защиты населения (центры социального обслуживания, центры социальной помощи семье и детям, социальные приюты, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, реабилитационные центры ЭЦ для детей и подростков с ограниченными возможностями и др.); в учреждениях, относящихся к системе органов внутренних дел (приемники-распределители для детей и подростков, специнтернаты и специальные профессиональные училища для детей, совершивших правонарушения, воспитательные колонии, ювенальные суды для подростков).

Студенты бакалаврской программы «Логопедия» получают комплексные знания по клиническим, психологическим и педагогическим наукам, приобретают навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач в области организации психолого-педагогической помощи обучающимся с нарушениями речи и их родителям.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре по направлению 44.04.03. Специальное (дефектологическое) образование и другим направлениям образования в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы, а также поступить в магистратуры других российских и зарубежных университетов.

Бакалавры профиля «Логопедия» после обучения востребованы в:
• общеобразовательных и коррекционных детских садах для детей с ОВЗ;
• общеобразовательных и коррекционных школах для обучающихся с ОВЗ;
• общеобразовательных детских садах и школах, осуществляющих инклюзивное образование детей с ОВЗ;
• реабилитационных центрах и центрах психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ;
• отделах управлений образования, занимающихся вопросами образования и сопровождения детей с ОВЗ;
• ресурсных центрах (группах, классах), занимающихся вопросами обучения. воспитания и социализации детей с ОВЗ;
• в учреждениях социальной защиты;
• в организациях медико-реабилитационного сопровождения.

Студенты бакалаврской программы «Дошкольная дефектология» получают комплексные знания по клиническим, психологическим и педагогическим наукам, приобретают навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач в области организации психолого-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с ОВЗ. После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре по направлению 44.04.03. Специальное (дефектологическое) образование и другим направлениям образования в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы, а также поступить в магистратуры других российских и зарубежных университетов.

Бакалавры профиля «Дошкольная дефектология» после обучения востребованы в: общеобразовательных и коррекционных детских садах для детей с ОВЗ; общеобразовательных детских садах, осуществляющих инклюзивное образование детей с ОВЗ; реабилитационных центрах и центрах психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; отделах управления образованием, занимающихся вопросами образования и сопровождения детей с ОВЗ;  ресурсных центрах (группах), занимающихся вопросами обучения и воспитания и социализации детей с ОВЗ; в учреждениях социальной защиты; в организациях медико-реабилитационного сопровождения.

Студенты бакалаврской программы «Образование детей с интеллектуальными нарушениями» получают комплексные знания по психолого-педагогическим наукам и гибкие навыки научно-исследовательской и практической работы при решении профессиональных задач.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование и другим направлениям подготовки и в магистратурах других университетов.

Бакалавры специального (дефектологического) образования по данному профилю после обучения востребованы в:
- коррекционных школах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- инклюзивных школах, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья;
- реабилитационных центрах;
- психолого-педагогических центрах;
- психолого-медико-педагогических комиссиях;
- других организациях, в том числе, коммерческих, оказывающих психолого-медико-педагогическую помощь лицам с ОВЗ.

По окончании обучения выпускники могут трудоустроиться в области корпоративного сектора, консалтинга, в государственных органах, в неправительственных организациях, а также в академической сфере. Полученная квалификация позволяет работать юристами или адвокатами в юридических компаниях, предоставляя услуги по юридическим вопросам. Доступная стоимость обучения, на порядок ниже рыночной стоимости по аналогичным программам, является еще одним моментов в пользу выбора обучения в БГПУ имени Акмуллы.

Студенты бакалаврской программы «44.03.01. Педагогическое образование (История)» получают комплексные знания по общественно-гуманитарным наукам и навыки научно-исследовательского подхода к решению теоретических и практических задач.

Выпускники могут работать в самых разных сферах деятельности:
• Педагогика: учитель истории и обществознания, преподаватель системы среднего профессионального образования (исторические и обществоведческие дисциплины, политология, социология и пр.), педагог в центрах дополнительного развития.
• Искусство. Работа в музеях, на выставках различных экспонатов и пр.
• Туризм: экскурсовод, гид по историческим местам и туристическим точкам.
• Архивное дело. Архивариус систематизирует экспонаты по периодам истории, разделам и видам, ведет учет материалов.
• Научная сфера. Выпускник может продолжить свое обучение в магистратуре, которая открывает дальнейший путь к научной и преподавательской деятельности, расширяющей профессиональные горизонты.
• Журналистика. Лица с высшим историческим и обществоведческим образованием имеют широкий кругозор, владеют информацией о прошлых события, поэтому востребованы в СМИ. Они умеют пользоваться информацией, систематизировать ее, выступать на публике и пр.

Программа «Экономика и управление» дает возможность получить такие профессиональные компетенции, которые позволяют быть конкурентоспособным и востребованным на рынке труда, хорошо и качественно справляться с профессиональными обязанностями на своем рабочем месте. Студенты получают основу профессии, а также те знания и навыки, которые востребованы и сейчас, и в будущем.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре ФГБОУ ВО БГПУ и магистратурах других российских университетов. Также наши студенты могут стажироваться в вузах-партнерах: Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка, Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева (Казахстан).

Выпускники востребованы в:
• учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования Республики Башкортостан;
• в таких сферах, как банковская деятельность, менеджмент, страхование и многое другое;
• институтах Министерства образования и науки РБ;
• производственной сфере и многих других, где требуются профильные знания и навыки решения профессиональных задач.

Программа «Экономика и управление» дает возможность получить такие профессиональные компетенции, которые позволяют быть конкурентоспособным и востребованным на рынке труда, хорошо и качественно справляться с профессиональными обязанностями на своем рабочем месте. Студенты получают основу профессии, а также те знания и навыки, которые востребованы и сейчас, и в будущем.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре ФГБОУ ВО БГПУ и магистратурах других российских университетов. Также наши студенты могут стажироваться в вузах-партнерах: Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка, Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева (Казахстан).

Выпускники востребованы в:
• учреждениях среднего профессионального и дополнительного образования Республики Башкортостан;
• в таких сферах, как банковская деятельность, менеджмент, страхование и многое другое;
• институтах Министерства образования и науки РБ;
• производственной сфере и многих других, где требуются профильные знания и навыки решения профессиональных задач.

Студенты бакалаврской программы «Право и правоохранительная деятельность» получают комплексные знания по педагогическим и правовым наукам и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Специалисты после обучения в БГПУ им. М.Акмуллы востребованы в образовательных организациях профессионального и дополнительного профессионального образования, производственной сфере и многих других, где требуются профильные знания и навыки решения прикладных задач.

Студенты бакалаврской программы «Право и правоохранительная деятельность» получают комплексные знания по педагогическим и правовым наукам и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Специалисты после обучения в БГПУ им. М.Акмуллы востребованы в образовательных организациях профессионального и дополнительного профессионального образования, производственной сфере и многих других, где требуются профильные знания и навыки решения прикладных задач.

Студенты бакалаврской программы «44.03.05 Педагогическое образование (История, обществознание)» получают комплексные знания по общественно-гуманитарным наукам и навыки научно-исследовательского подхода к решению теоретических и практических задач.

Выпускники могут работать в самых разных сферах деятельности:
• Педагогика: учитель истории и обществознания, преподаватель системы среднего профессионального образования (исторические и обществоведческие дисциплины, политология, социология и пр.), педагог в центрах дополнительного развития.
• Искусство. Работа в музеях, на выставках различных экспонатов и пр.
• Туризм: экскурсовод, гид по историческим местам и туристическим точкам.
• Архивное дело. Архивариус систематизирует экспонаты по периодам истории, разделам и видам, ведет учет материалов.
• Научная сфера. Выпускник может продолжить свое обучение в магистратуре, которая открывает дальнейший путь к научной и преподавательской деятельности, расширяющей профессиональные горизонты.
• Журналистика. Лица с высшим историческим и обществоведческим образованием имеют широкий кругозор, владеют информацией о прошлых события, поэтому востребованы в СМИ. Они умеют пользоваться информацией, систематизировать ее, выступать на публике и пр.

Студенты бакалаврской программы «Обществознание, дополнительное образование (организация воспитательной работы и молодежной политики)» получают комплексные знания по общественным наука и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач, что позволяет им трудоустраиваться в учреждениях образования, культуры, государственных и муниципальных органах власти и управления, туристических агентствах и СМИ, в музеях, в академических и научно-исследовательских организациях, коммерческих структурах разного профиля, в сфере рекламного бизнеса и информационно-коммуникационных технологий, в политических и силовых структурах.

Выпускники в перспективе могут работать:
- в органах государственной и исполнительной власти федерального, республиканского и муниципального уровня;
- в научно-исследовательских, культурных и образовательных учреждениях;
- в службах документационного и информационного обеспечения государственных и коммерческих структур;
- в службах поддержки систем документационного обслуживания управленческой и предпринимательской деятельности;
- в государственных и ведомственных архивах, бизнес-архивах;
- в смежных сферах профессиональной деятельности: кадровой, проектной, управленческой и т.д.

Студенты бакалаврской программы «Профессиональное обучение» с профилем «Декоративно-прикладное искусство и дизайн» получают комплексные знания по педагогике и психологии профессионального обучения, навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач, опыт творческой деятельности.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им.М. Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Специалисты по декоративно-прикладному искусству и дизайну после обучения в БГПУ им.М. Акмуллы востребованы в:
• системе профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования;
• коммерческих структурах, нацеленных на внедрение различных разработок в области дизайна и искусства.

Студенты бакалаврской программы «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки  - изобразительное искусство, технология)» получают комплексные знания в области искусства и педагогики, навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению прикладных задач.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им.М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

В современном художественном и технологическом образовании ощущается острая потребность в квалифицированных кадрах, способных содействовать модернизации учебных заведений художественного профиля, соответствующих требованиям современного рынка образовательных услуг. На сегодняшний день в республике существует развитая сеть  учебных заведений высшего и среднего профессионального образования, нуждающихся в  специалистах по искусству, художественному и технологическому образованию, где востребованы наши выпускники.

Студенты бакалавры программы «Компьютерная графика и анимация» получают комплексные знания по художественной подготовке и дизайну, навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению различных проектных задач.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Специалисты по компьютерной графике и анимации востребованы в:
- рекламе и телевидении в качестве моушн дизайнеров, которые занимаются оформлением телеканалов, делают титры и - инфографику, создают корпоративные видео презентации;
- анимационных студиях РФ в качестве различных специалистов;
- в графическом дизайне и веб-дизайне и специалистами по мультимедийным коммуникациям;
- современной игровой индустрии.

Мы готовим специалистов дизайнеров, конкурентоспособных на российском рынке в области дизайна, обладающих высокой скоростью развития интеллектуальной и творческой сфер, глубиной и не традиционностью мышления в соответствии с потребностями общества и требованиями работодателя, способных решать проектные задачи любой сложности. После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов. Студенты бакалаврской программы «Графический дизайн» получают комплексные знания по проектной, информационной  и художественной деятельности.

Специалисты, прошедшие обучение по направлению «Дизайн», профиль «Графический дизайн», требуются в области полиграфии, в рекламных агентствах, дизайн -студиях, проектных мастерских, PR и маркетинговых отделах предприятий и фирм.

Специалисты, прошедшие обучение по направлению «Дизайн», профиль «Дизайн среды», востребованы в:
• в дизайнерских студиях, архитектурных бюро, ландшафтных студиях, строительных или девелоперских компаниях.
• работают дизайнерами интерьеров. Оформляют жилые и общественные помещения.
• в качестве ландшафтных дизайнеров, работающих с открытыми пространствами, дизайнеров музейно-выставочных пространств.<
• как дизайнеры предметов интерьера, создающие мебель, модели, произведения искусства, придающие интерьеру яркий вид.

Дизайнер среды – востребованный специалист, который ценится в разных областях. Это очень молодая сфера деятельности. Она является увлекательной профессией, специалист должен уметь сочетать художественные и технические навыки в работе. Постоянно совершенствует знания, развивается, узнает много нового, и использует это в проектах. Все это позволяет стать успешным дизайнеров средового пространства.

По завершении обучения выпускники получают возможность реализовать себя как учителя русского языка и литературы в учреждениях среднего общего образования, сотрудники учреждений филологического, культурного и социального профиля.
После окончания обучения выпускники могут также продолжить обучение в магистратуре университета и других российских вузов.

Выпускники могут работать в образовательных организациях среднего общего образования РБ и РФ; образовательных организациях средне-профессионального образования РБ и РФ. Выпускники могут работать сотрудниками в культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях РБ и РФ, редакторами, корректорами в издательствах, СМИ, выполнять обязанности пресс-секретаря, референта, администратора в госучреждениях и частных компаниях, фирмах.

По завершении обучения выпускники получают возможность реализовать себя как учителя русского языка и литературы в учреждениях среднего общего образования, сотрудники учреждений филологического, культурного и социального профиля.
После окончания обучения выпускники могут также продолжить обучение в магистратуре университета и других российских вузов.

Выпускники могут работать в образовательных организациях среднего общего образования РБ и РФ; образовательных организациях средне-профессионального образования РБ и РФ. Выпускники могут работать сотрудниками в культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях РБ и РФ, редакторами, корректорами в издательствах, СМИ, выполнять обязанности пресс-секретаря, референта, администратора в госучреждениях и частных компаниях, фирмах.

Студенты бакалаврской программы «Английский язык и немецкий язык» получают комплексные знания по иностранным языкам и навыки научно-исследовательского и практического подхода по решению прикладных задач.
В будущем по полученной специальности выпускники смогут работать в общеобразовательных и средне-специальных организациях РФ, а также на подготовительных курсах для российских и иностранных граждан и преподавать английский или немецкий как иностранный в других образовательных организациях, а также в Министерстве образования и науки и Министерстве просвещения РФ. Наши выпускники продолжают обучение по программам магистратуры в университетах Китая, США, Европы и др.

Студенты бакалаврской программы «Английский язык и французский язык» получают комплексные знания по общепрофессиональным, педагогическим, лингвистическим наукам и навыки научно-исследовательского и практического подхода к решению задач обучения иностранным языкам.
После окончания бакалавриата выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М.Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов. Специалисты по английскому и французскому языкам после обучения в нашем вузе востребованы в: образовании и науке - в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования.
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

Выпускники-бакалавры могут продолжить образование в магистратуре.

Выпускники-бакалавры востребованы:
- в качестве преподавателей английского языка;
- в качестве преподавателей русского языка как иностранного (неродного) в России и за рубежом;
- в отделах сопровождения международных программ и проектов;
- в редакциях, издательских и других организациях, связанных с анализом и обработкой международной информации, международной рекламой;
- в туристических фирмах.

Студенты бакалаврской программы «Перевод и переводоведение » получают необходимые знания, умения и компетенции для  осуществления профессиональной деятельности.

После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре ФГБОУ ВО БГПУ им.М.Акмуллы  и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

Бакалавры-выпускники востребованы в:
- государственных и частных организациях, осуществляющих международную и в внешнеэкономическую деятельность (ВЭД) на республиканском, российском и международном уровне;
- ведущих научно-исследовательских институтах РФ и зарубежных научно-исследовательских центрах;
- коммерческих структурах, нацеленных на внедрение научных разработок в области переводческой деятельности;
- производственной сфере и многих других, где требуются лингвистическое обеспечение и профильные знания.

Выпускники могут устроиться в учреждения среднего общего и среднего специального образования (средние и среднеспециальные учебные заведения) учителями, в научные и научно-педагогические учреждения, работать в социально-педагогических, образовательных, культурно-просветительских, гуманитарно-организационных, книгоиздательских, массмедийных и коммуникативных учреждениях, музеях и др.

Выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность в:
- в государственных образовательных заведениях;
- центрах подготовки к школе;
- заведениях углубленного изучения языков;
- частных школах;
- академиях творческого детского развития.
Кроме непосредственной учительской деятельности, специалист профиля может:
- организовать собственный предметный кружок;
- вести факультативы;
- заниматься организационной, воспитательской деятельностью.

Выпускники могут устроиться в учреждения среднего общего и среднего специального образования (средние и среднеспециальные учебные заведения) учителями, в научные и научно-педагогические учреждения, работать в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, музеях, государственных и муниципальных учреждениях.

После окончания обучения выпускники могут также продолжить обучение в магистратуре университета и других российских вузов.

После окончания программы выпускники смогут продолжить обучение в магистратуре ведущих российских и зарубежных университетов, смогут работать учителями в общеобразовательных организациях, так как во всех школах английский язык изучается как основной иностранный язык, а предмет «Второй иностранный язык» может быть одним из восточных языков.

Социальные психологи востребованы в сферах:
• консультативной и социальной помощи участникам основного общего образования, среднего профессионального образования, дополнительного образования, научного исследования (образование и наука);
• психологического сопровождения представителей социально уязвимых слоев населения, консультативной помощи работникам социальных служб, социальной помощи семье и замещающим семьям, психологической помощи отдельным лицам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, просвещения и повышения психологической культуры населения (социальное обслуживание);
• психологического сопровождения информационно-коммуникационного пространства и обеспечения психологической безопасности информационной среды, включая интернет-контент и средства массовой информации, связи с общественностьюPR (связь, информационные и коммуникационные технологии);
• научно-исследовательской, диагностической и консультативной деятельности в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка (обеспечение безопасности);
• торговли, индивидуального психологического консультирования (сервис, оказание услуг населению);
консультирования, управления коммуникациями бизнес-процессов и обеспечения работы с персоналом (сквозные виды профессиональной деятельности).

Студенты, успешно освоившие образовательную программу, смогут реализовать себя как:
• педагоги-психологи в образовательных организациях (школах, гимназиях, лицеях, дошкольных образовательных учреждениях, частных образовательных учреждениях),
• психологи-консультанты в МЧС, МВД, военных организациях, миграционных службах, в здравоохранении;
• тренеры групп по вопросам психологического консультирования и медиации в социальной сфере;
• медиаторы в различных областях социальной сферы (семейные медиаторы, школьные медиаторы, медиаторы в здравоохранении),
• специалистов по вопросам медиации в муниципальных и федеральных органах власти и др.
После окончания бакалавриата выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы, а также магистратурах других вузов РБ и РФ.

Наши выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в широком диапазоне должностных обязанностей от психолога-консультанта до руководителя службы по работе с персоналом в различных государственных и коммерческих структурах и организациях. После окончания обучения наши выпускники успешно работают психологами в школах, детских садах, учреждениях здравоохранения, психологических центрах, в компаниях, бизнес-структурах, рекрутинговых центрах. И, конечно, заниматься частной практикой в рамках индивидуального предпринимательства.

• Студенты специалитета программы «Педагогика и психология девиантного поведения» получают комплексные знания, охватывающие широкий спектр вопросов психолого-педагогической направленности.

• После окончания выпускники могут продолжить обучение в магистратуре БГПУ им. М. Акмуллы и магистратурах других российских и зарубежных университетов.

• Программа по направлению подготовки специалистов 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения» отвечает потребностям и запросам современного общества.

• Выпускники специалитета «Педагогика и психология девиантного поведения» могут вести социально-педагогическую, правоохранительную, диагностико-коррекционную, научно-исследовательскую, экспертно-консультационную, педагогическую или организационно-управленческую деятельность. Соответственно молодые специалисты смогут работать инспекторами, психологами, специалистами по социальной работе, педагогами, в том числе и социальными, в учреждениях образования, в органах социальной защиты, опеки и попечительства, в комиссиях по делам несовершеннолетних, в правоохранительных органах, в коррекционных и реабилитационных центрах.

По окончании обучения выпускник имеет возможность трудоустройства в различные типы организаций в сфере физической культуры и спорта: образовательные учреждения различных видов и типов, государственные органы управления физической культурой и спортом, восстановительные и реабилитационные государственные и коммерческие центры и т.д.

По окончании обучения выпускник имеет возможность трудоустройства в различные типы организаций в сфере физической культуры и спорта: образовательные учреждения различных видов и типов, государственные органы управления физической культурой и спортом, восстановительные и реабилитационные государственные и коммерческие центры и т.д.

По окончании обучения выпускник имеет возможность трудоустройства в различные типы организаций как в сфере физической культуры и спорта так и по широкому профилю направлений в сфере безопасности: образовательные учреждения различных видов и типов, государственные органы управления физической культурой, спортом и безопасностью жизнедеятельности, восстановительные и реабилитационные государственные и коммерческие центры, государственные ведомства в сфере безопасности и т.д.

По окончании обучения выпускник трудоустраиваются преподавателями физической культуры в образовательные организации среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования; инструкторами в реабилитационные центры организаций здравоохранения и учреждений социального обслуживания населения; тренерами в детско-юношеские спортивно-адаптивные школы, адаптивные детско-юношеские клубы физической подготовки; структурные подразделения по адаптивному спорту в образовательных организациях; организации, реализующие программы для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов); физкультурно-оздоровительные и реабилитационные центры, лечебно-профилактические организации, санатории, дома отдыха; в физкультурно-оздоровительные структуры национальных парков и рекреационных земель, туристические клубы; федеральные, региональные государственные органы исполнительной власти по физической культуре и спорту.